Když škola potřebuje oporu, má vědět, na koho se obrátit.

Semináře jsou vždy přizpůsobeny požadavkům a potřebám žáků, každý seminář předchází přípravná komunikace. Vzhledem k dlouhodobé spolupráci je velmi pozitivní to, že jste od začátku měla potřebu poznat náturu naší školy, a nyní dokážete dobře sledovat vyvíjecí se dynamiku a klima v jednotlivých třídách, což vede ke kvalitním a pro žáky zajímavým programům. Pokud je třeba, vždy své zjištění ochotně komunikujete se školou, a to prostřednictvím rozhovoru a následné písemné zprávy, ve které vždy velice dobře popíšete průběh preventivního programu s doporučením pro další práci se třídou například v třídnických hodinách.

Přístup k žákům: Jeden z nejdůležitějších ukazatelů účinnosti preventivních programů, mezi žáky máte velkou důvěru povětšinou si vás dosti rychle třída oblíbí. Váš chápající postoj je vždy za profesionální, ne však neosobní, semináře jsou dynamické a vedou vždy k závěrečnému hodnocení a možnosti vyjádření pocitů žáků. Velmi důležitá je vždy vaše připravená zpětná vazba třídě. Velké pozitivum shledávám i v tom, že pokud žáci otevřou během programu ještě jiné téma nebo potřebu o něčem hovořit jste schopna velice empaticky reagovat a podat relevantní informace.

Práce se třídou v krizové situaci – konflikt, nekomunikativnost. Nedávná zakázka pro naši školu. Oceňuji profesionální přístup plný pochopení pro žáky, vhodné pojmenování vzniklých situací. Třída po tomto programu dokázala opět společně komunikovat a vzájemně si naslouchat. Děkujeme.

Závěrem oceňuji vaši pracovitost, ochotu, empatii. Děkuji za veškerou vaši práci a podporu školy, Diano.

S Dianou Hrubou se potkávám a spolupracuji již několik let jako školní metodik prevence základní školy. S jejím profesionálním přístupem jsem vždy maximálně spokojená, vím, že se o ni a její naprostou spolehlivost mohu vždy opřít.

Bloky primární prevence jsou na míru ušité – perfektně připravené, mají švih a spád, lektorka vycítí, co daný kolektiv v tuto chvíli potřebuje. Diana dokáže operativně reagovat na momentální atmosféru ve třídě. Přistupuje k našim žákům citlivě, s empatií, a zároveň s přirozenou autoritou.

Třídní učitelé i asistenti pracující ve třídě jsou velmi spokojeni s průběhem i výsledkem programu, zejména při opakovaných vstupech lektorky do třídy. Preventivní programy vedené Dianou Hrubou byly, jsou a budou známkou nejvyšší kvality a patří k nejlepším, které jsme ve škole měli.

Děkuji Vám, Diano, a těším se na další spolupráci.

Dnes jsme měli preventivní program zaměřený na sexualitu. Ráda bych sdílela pocity kolegyně, která byla programu účastna. Program byl dle jejích slov „nejlepší, jaký jsme tu od externistů měli“. Byl plný adekvátních informací a předaný poutavou formou. Za sebe mohu říci, že lektorka je velmi sympatická, pečlivá a profesionální. Mnohokrát děkujeme. Příští rok bychom na tuto spolupráci rozhodně chtěli navázat.

Paní učitelky i děti byly moc spokojené až nadšené, byly tam obratná komunikace, empatie, kamarádský i autoritativní přístup, a vše co by tam mělo být. Prvňáčci ani nechtěli p. lektorku pustit ze třídy.

Tak moc děkujeme a těšíme se na další hodiny.

S paní Dvořákovou byla výborná spolupráce, všechny naše potřeby dokázala naplnit. Vyšla nám vstříc v případě potřeby úpravy tématu či termínu.

Velmi pozitivní zpětná vazba od třídních učitelů, skvěle zvládnutý respekt od žáků během prevencí.

S realizací preventivních programů jsme byli spokojeni.

Oceňuji citlivý přístup lektorky, vytvořila příležitost pro sdílení i dětem, které se nechtěly vyjádřit nahlas. Se sebehodnocením pracujeme pravidelně, každý den reflektujeme průběh každého školního dne a využíváme vizualizační techniky pro uvědomění si vlastní úspěšnosti. S doporučeními pro práci se třídou v dalším období rozhodně souhlasím.

Semináře jsou vždy přizpůsobeny požadavkům a potřebám žáků, každý seminář předchází přípravná komunikace. Vzhledem k dlouhodobé spolupráci je velmi pozitivní to, že jste od začátku měla potřebu poznat náturu naší školy, a nyní dokážete dobře sledovat vyvíjecí se dynamiku a klima v jednotlivých třídách, což vede ke kvalitním a pro žáky zajímavým programům. Pokud je třeba, vždy své zjištění ochotně komunikujete se školou, a to prostřednictvím rozhovoru a následné písemné zprávy, ve které vždy velice dobře popíšete průběh preventivního programu s doporučením pro další práci se třídou například v třídnických hodinách.

Přístup k žákům: Jeden z nejdůležitějších ukazatelů účinnosti preventivních programů, mezi žáky máte velkou důvěru povětšinou si vás dosti rychle třída oblíbí. Váš chápající postoj je vždy za profesionální, ne však neosobní, semináře jsou dynamické a vedou vždy k závěrečnému hodnocení a možnosti vyjádření pocitů žáků. Velmi důležitá je vždy vaše připravená zpětná vazba třídě. Velké pozitivum shledávám i v tom, že pokud žáci otevřou během programu ještě jiné téma nebo potřebu o něčem hovořit jste schopna velice empaticky reagovat a podat relevantní informace.

Práce se třídou v krizové situaci – konflikt, nekomunikativnost. Nedávná zakázka pro naši školu. Oceňuji profesionální přístup plný pochopení pro žáky, vhodné pojmenování vzniklých situací. Třída po tomto programu dokázala opět společně komunikovat a vzájemně si naslouchat. Děkujeme.

Závěrem oceňuji vaši pracovitost, ochotu, empatii. Děkuji za veškerou vaši práci a podporu školy, Diano.

S Dianou Hrubou se potkávám a spolupracuji již několik let jako školní metodik prevence základní školy. S jejím profesionálním přístupem jsem vždy maximálně spokojená, vím, že se o ni a její naprostou spolehlivost mohu vždy opřít.

Bloky primární prevence jsou na míru ušité – perfektně připravené, mají švih a spád, lektorka vycítí, co daný kolektiv v tuto chvíli potřebuje. Diana dokáže operativně reagovat na momentální atmosféru ve třídě. Přistupuje k našim žákům citlivě, s empatií, a zároveň s přirozenou autoritou.

Třídní učitelé i asistenti pracující ve třídě jsou velmi spokojeni s průběhem i výsledkem programu, zejména při opakovaných vstupech lektorky do třídy. Preventivní programy vedené Dianou Hrubou byly, jsou a budou známkou nejvyšší kvality a patří k nejlepším, které jsme ve škole měli.

Děkuji Vám, Diano, a těším se na další spolupráci.

Dnes jsme měli preventivní program zaměřený na sexualitu. Ráda bych sdílela pocity kolegyně, která byla programu účastna. Program byl dle jejích slov „nejlepší, jaký jsme tu od externistů měli“. Byl plný adekvátních informací a předaný poutavou formou. Za sebe mohu říci, že lektorka je velmi sympatická, pečlivá a profesionální. Mnohokrát děkujeme. Příští rok bychom na tuto spolupráci rozhodně chtěli navázat.

Paní učitelky i děti byly moc spokojené až nadšené, byly tam obratná komunikace, empatie, kamarádský i autoritativní přístup, a vše co by tam mělo být. Prvňáčci ani nechtěli p. lektorku pustit ze třídy.

Tak moc děkujeme a těšíme se na další hodiny.

S paní Dvořákovou byla výborná spolupráce, všechny naše potřeby dokázala naplnit. Vyšla nám vstříc v případě potřeby úpravy tématu či termínu.

Velmi pozitivní zpětná vazba od třídních učitelů, skvěle zvládnutý respekt od žáků během prevencí.

S realizací preventivních programů jsme byli spokojeni.

Oceňuji citlivý přístup lektorky, vytvořila příležitost pro sdílení i dětem, které se nechtěly vyjádřit nahlas. Se sebehodnocením pracujeme pravidelně, každý den reflektujeme průběh každého školního dne a využíváme vizualizační techniky pro uvědomění si vlastní úspěšnosti. S doporučeními pro práci se třídou v dalším období rozhodně souhlasím.